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人教版小学二年级语文上册课文《我是什么
发布时间:2019-11-14 01:54

  师:本来小魔术师就是“水”啊!瞧!多可爱的小水珠呀!(板书:水),它还会变呢!你们情愿做小水珠吗?(情愿)那好,昨天我们都是可爱狡猾的小水珠了。

  1.师:咱们多会变啊!请大师闭上眼睛,听教员读第三段,想想咱们是如何糊口的?

  9.指名读。(喜好吗?正常:谁能读这种喜好?好:看你穿上标致衣服满意的样子,谁来应战他?瞧!你读得气呼呼的样子必然很喜好吧!)

  1.师:同窗们,你们喜好魔术吗?教员给大师演出个小魔术,瞧!好玩吗?想学吗?谁是昨天最超卓的孩子,下课了教员必然教给他。

  生4:我在海洋里舞蹈,唱歌,开大会呢!由于海洋里的水翻起的浪花,就好象咱们在舞蹈一样,拍打起的浪花发出的声音就好象咱们在唱歌,还打在礁石上也发出了碰撞的声音。开大会是咱们水都流到了大海里,水都堆积在一路,很是的热闹。

  师:是啊!咱们为了能用词更抽象更精确,所以用雨是落下来,雹子是打下来,雪是飘下来。

  生2:我感觉不克不迭,由于“雪”很轻,渐渐的,所以“飘”该当读:轻而慢;“雹子”是小硬球,很重,所以“打”该当读得重,很无力;“雨”比起来不轻不重,所以“落”。

  2.师:昨天,教员还请来一位小魔术师,它就藏在咱们要学的课文里,(师指课题问:瞧!我是什么呢?),置信会念书的孩子必然能找到谜底。

  生:咱们酿成了“云”,太阳一晒,我就酿成了汽,升到天空,我又酿成了有数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮。

  1.师:此刻咱们一路走进课文的第一段,看看咱们能变什么呢?本人读一读这一段。(自在读)

  6.大师有决心读好这一段吗?读给你的同桌听一听。(也能够边读边做动作)指名读—评价---齐读。

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