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江苏普通高中新课程、新教材全面实施时间表来
发布时间:2019-08-19 04:28

  (十三)增强西席步队扶植。各地要加速成立顺应新高考鼎新必要的师资装备机制,踊跃和谐体例、财务部分,落实城乡同一的体例尺度,加大区域内统筹设置装备安排和师资共享的力度,为学校配齐配足西席。2020岁尾各地要完成通俗高中教职工体例审定,顺应选课走班讲授必要。各地各通俗高中学校要制订全员培训方案,出力提拔每一名西席走班和分层讲授威力、学天生长指点威力、分析本质培育威力。各通俗高中学校要正当放置西席讲授使命和事情量,摸索顺应鼎新需求的西席办理评价轨制,科学制订西席绩效尺度,充实调动西席事情自动性和踊跃性。

  (五)多情势多行动开展指点勾当。通俗高中学校从高一年级起应开设学天生长有关课程,在学科讲授中渗入生活生计规划内容,开展班会、讲座、社会实践等勾当,充实发掘和操纵校表里资本,扶植学生职业体验基地,操纵教诲体系及社会资本组建和丰硕专家团队,多种路子开展学天生长指点。通俗高中学校要协助学生准确意识自我,更好顺应高中阶段进修与糊口,处置好乐趣专长、潜能倾向与社会必要的关系,取舍适合的成长标的目的,提高生活生计规划威力和自主成长威力。

  (六)指导学生正当确定选考科目。通俗高中学校要指点学生按照本人的乐趣、专长、志向、进修劣势和职业倾向,连系《通俗高校本科招生专业选考科目要求指引(3+1+2模式)》,理性确定取舍性测验科目。要充实尊重学生的选课权力,淡化选考组合,踊跃指导学生自主、理性选科,不得强制取代学生确定选考科目,也尽量避免呈现严峻的偏科征象。要协助学生科学正当确定选考科目,要避免纯真用测验成就作为指点学生选课的根据,削减自觉性和功利性。要指导家长准确看待、配合参与,避免频频点窜调解选考科目。

  通俗高中学校要遵循国度通俗高中课程方案及《省教诲厅关于调解通俗高中2018级学生课程方案和课程内容的通知》(苏教基〔2018〕19号)等要求,连系我省高考分析鼎新的促进,当令调解课程放置和教材的利用。

  (三)科学统筹放置课程打算。通俗高中学校要严酷施行国度通俗高中课程方案及《省教诲厅关于调解通俗高中2018级学生课程方案和课程内容的通知》等划定,全体规划三年课程放置,统筹放置高中三年各学科课程和讲授时间放置,优化课程布局,平衡设置课程。讲授打算的放置要留意课程之间、年级之间的平衡性和学科进修的可连续性。不得赶进度超前讲授、突击讲授,严禁在学生进修课程内容前违规组织测验,确保高中教诲讲授次序不变有序。

  (八)强化讲授组织办理。通俗高中学校要严酷施行课程讲授打算,严禁超课标讲授、抢赶讲授进度和提前竣事课程,严禁组织有偿补课,切实减轻学生过重课业承担。各地要增强对学校讲授鼎新事情的指点,踊跃组织开辟优良讲授资本,重视讲授鼎新经验的遴选和推广。各级教研部分要增强对课程方案和课程尺度的钻研,指点学校踊跃摸索基于学科焦点素养的讲授计谋和评价体例,摸索区域结合教研、校际结合教研等多种教研事情机制。

  (九)深化教诲讲授鼎新。通俗高中学校要健全以校为本的教研轨制,踊跃摸索基于学科焦点素养的讲授计谋,勤奋提高讲授品质和效益。要踊跃改变讲授体例和讲授举动,提倡自主、竞争、探究、体验的进修体例,促进消息手艺与教诲讲授深度融合。要踊跃依靠课程基地、前瞻性讲授鼎新尝试项目、风致提拔工程、学科成长立异核心等,鼎力促进讲授的组织办理体例、讲授内容的出现体例、学生的进修体例和西席讲授体例的变化。

  (二)规范开齐开足各种课程。开齐国度划定的各种课程,开足划定的课时,出格是要开足分析实践勾当、手艺(含消息手艺和通用手艺)、艺术(或音乐、美术)、体育与康健、理化生尝试等课程,坚定避免挤压选修课程课时。体育与康健的必修内容,必需在高中三学年连续开设。严禁违规增减课程与课时。通俗高中学校要根据学校价值追求、文化保守和办学现实,着眼学天生长的准确价值观、必备风致和环节威力与学科焦点素养提拔、个性专长成长和取舍测验科目需求,增强学校特色课程扶植,餍足学生分歧乐趣、分歧程度、分歧选课要求的进修需求,踊跃建树德智体美劳片面成长育人系统。

  (十一)严酷学分认定办理。通俗高中学校要遵照主观、公道、通明的准绳,严酷学分认定的尺度、法式,规范操作历程,严禁学分认定中两袖清风、故弄玄虚的举动。要对峙学分认定尺度,通俗高中学生得到144个学分方可结业。通俗高中学校要将学业程度测验及格性测验成就作为通俗高中学生结业的主要根据。

  (十二)完美学生学业评价。通俗高中学校要踊跃摸索行政班与讲授班并存、班主任和导师制并举、学科学业评价与学生分析本质并行、历程性评价与终结性评价并重的讲授组织运转折制。各地要指点学校认实在施学生分析本质评价和学分认定办理,增强走班讲授品质监控轨制钻研,摸索区域内教诲品质监测评价的科学方式,成立历程性与终结性、定性与定量、西席小我与教研组团队评价相连系的多元化评价系统。

  (十)建立学分办理规范。通俗高中学校要按照国度通俗高中课程方案和我省课改要求,细化各种学科课程的学分分派方案,出格是要明白对体育与康健、分析实践勾当、校本课程等课程学分分派。要构成清楚的学年学分分派方案,制订学年学分分派表。要完美学分认定法子,了了学分认定的尺度、法式,不竭提拔学分认定可操作性和尺度化程度。

  (四)踊跃成立健全选课指点轨制。通俗高中学校要在片面调研、充实论证根本上成立健全选课指点轨制,构成课程申明、选课指南。协助学生和家长领会学校课程开设环境,指点学生构成个性化的课程修习方案。要采用专职西席与兼职西席相连系的体例,组建以专职西席为焦点,以班主任和兼职西席为骨干,整体教职工配合参与的指点步队,指点学生选课。

  (十四)踊跃改善办学前提。各地要踊跃优化通俗高中结构规划,正当界定办学规模,鼎力新建改扩建高中,出力添加通俗高中资本。要踊跃添置教诲讲授设备,包管教诲讲授勾当的实施。有前提的地域应扶植学科教室、立异尝试室、社团勾当室,促进数字校园扶植。各设区市要制定消弭通俗高中买办额、超规模专项规划,并于2019年11月底前报省教诲厅存案。要完美通俗高中扶植经费投入机制,多渠道筹措通俗高中扶植资金,健全生均专用经费拨款轨制,各地生均专用经费拨款尺度应依照《国务院办公厅关于新时代促进通俗高中育人体例鼎新的指点看法》的要求,尽早到达每生每年1000元以上,成立生均专用经费拨款尺度和膏火尺度动态调零件制。

  (十五)强化组织带领保障。各地要量文体衣制订和完美有关保障政策办法,加大教诲经费投入力度,餍足西席培训、课程实施、讲授钻研、校舍扶植、设施设置装备安排等方面的必要。各级教诲行政部分要切实增强对通俗高中课程与讲授办理事情的指点,高度注重鼎新中呈现的新环境、新问题,深切开展查询造访钻研,指导学校树立准确的教诲理念,配合处理鼎新中呈现的问题。各级教诲督导部分要将通俗高中新课程讲授实施的环境列入督导评估的主要内容,并将督导成果纳入对教诲行政部分以及通俗高中学校分析查核评价的主要根据。

  (七)有序促进走班讲授。通俗高中学校要连系现实,有序促进走班讲授。要从学科特点、学生可接管度出发,摸索长课与短课、买办讲授与小班讲授、保守讲堂与空中讲堂相连系的讲授组织样态。要充实发掘校表里资本,充实操纵尝试室、功效教室、藏书楼和学校周边社会大众资本开展走班讲授。要充实操纵消息手艺手段,逐渐实现选课、排课、办理、评价等办理勾当智能化。各地增强统筹和谐,摸索区域内学生跨校选课、西席跨校兼课的流动机制,量文体衣,多渠道破解师资布局性缺编情况,餍足学生选课需求。

  (十六)增强言论宣传和指导。各地各校要增强言论宣传,营建有益于新课程新高考实施的优良空气。要充实操纵支流媒体和新媒体平台,普遍宣传通俗高中新课程实施、高考分析鼎新的主要意思和价值,增强政策解读和反面宣传,推广典范经验,指导全社会理解、支撑新课程新高考的实施促进事情。

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